s版五年級語文下冊第二單元測試卷

五年級語文下冊第二單元測試卷 班級： 號數： 姓名； 成績： 一、看拼音寫詞語。10分 ɡǎo zhǐ zāo yānɡ cōnɡ lónɡ xì nì zhān yǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhù zú yì wèi shēn chánɡ yì yánɡ dùn cuò ( ) ( ) ( ) 二、組詞。13分 屏：pínɡ( ) 折：zhé( ) 待：dāi（ ） bǐnɡ( ) shé( ) dài（ ） 秧( ) 渦( ) 仰( ) 瞻( ) 篷( ) 殃( ) 禍( ) 抑( ) 矚( ) 蓬( ) 懶（ ） 睜（ ） 瞅（ ） 框（ ） 蘢（ ） 賴（ ） 猙（ ） 揪（ ） 柜（ ） 籠（ ） 三、補充詞語。9分 無（ ）無（ ） （ ）（ ）各異 （ ）氣十（ ） （ ）（ ）自在 熙熙（ ）（ ） 不動（ ）（ ） （ ）以（ ）常 見（ ）勇（ ） （ ）息（ ）視 四、 搭配詞語連線。4分 奇異的 眼光 勤勉地 回家 好奇的 游歷 不斷地 奔忙 僻靜的 音韻 歡悅地 告誡 優美的 小路 嚴肅地 沖撞 五、按要求改寫句子。6分 1、信賴，往往能創造出美好的境界。（改為反問句） 2、說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？（改為陳述句） 3、花色斑斕的小圓蟲，漂亮極了。（改成擬人句） 4、這種照料行為是海豚和所有鯨類的本能。（縮句） 5、已經清楚地看見鯊魚猙獰的面目了。（修改病句） 6、海豚救援自己的幼豚。海豚救助在水中不積極運動的物體。（用關聯詞連接） 六、判斷正誤。3分 1、《貓》的作者是我國現當代著名作家朱自清。 （ ） 2、《珍珠鳥》是一篇描寫生動、富有詩情畫意的寫景散文。 （ ） 3、《海豚救人》是一篇說明文。 （ ） 七、根據課文內容填空。10分 1、瞧，多么像它的（ ）：（ ）嘴（ ）腳，（ ）的毛，只是后背還沒有生出（ ）。它好肥，整個身子好像一個（ ）。3分 2、《草蟲的村落》一文讓我們感受到了作者的豐富想象力。他把草叢想象成 ； 把在草叢中孤零零地爬行的小蟲想象成 ；把鳴叫的甲蟲想象成 ；把搬運食物的甲蟲想象成 ……草蟲的村落就是 。2+1分 3、 海豚被稱為 。2分 4、 《老人與海鷗》讓我們感受到 。2分 八、 課外閱讀。15分 漂泊鳥，人類遙遠的回憶 1914年9月1日，美國辛辛那提動物園的生物學家圍在一只鳥的身旁，默默地看著這只美麗的鳥死去。這只鳥名叫瑪莎，俗稱漂（piāo piào）泊鳥?，斏沁@種鳥類的最后一只。它的死去，表明生物界的鳥類大家庭中，又少了一個品種。 漂泊鳥中等身材，身體長四十厘米，張開雙翼長六十五厘米，尾羽呈黑色，腹部羽毛白色，看上去yún chèn （ ）矯健。加拿大南部和美國北部，是它棲息和fán yǎn（ ）的樂園。 這種鳥喜歡集體遷飛，集體筑巢，集體哺育。遷飛的時候，鳥群黑壓壓地遮沒天空，似乎是烏云密布。鳥類學家估計，北美這種鳥頭數不下五十億只。 為什么這么多的鳥 最后到了滅絕的地步 這是由于它的集群性 又由于它的美味 它成了人們捕獲的對象 每一次遷飛總有大批鳥被捕殺死亡。人們不僅捕殺飛行中的鳥，還在鳥棲息、育雛時捕殺。每天都有成千上萬只鳥被打死。這樣下來，無窮無盡的漂泊鳥越來越少。 到了1914年9月，辛辛那提動物園中的最后一只漂泊鳥也不幸死去，曾經興（xīng xìng）旺一時的物種，那黑云壓城一般遷飛的景象，也終于成為人類遙遠的記憶。 1、根據文中的拼音在括號內填上詞語。 2分 2、劃去文中不正確的讀音。 1分 3、用“~~~~~~”劃出描寫漂泊鳥的樣子的句子。 2分 4、用“ —” 劃出一處比喻句。 2分 5、給第4自然段空白處加上標點。 2分 6、填空：3分 漂泊鳥生活在（ ）和（ ） ，這種鳥的生活習性是（ ） 7、 為什